Spotkanie w Hiszpanii
Saragossa 21-24 listopada 2011 r.
Wizyta w Saragossie była trzecim spotkaniem uczestników Projektu.
Ze szkoły w Lubinie pojechała grupa 3 nauczycieli.
Elżbieta Borysewicz, Elżbieta Semik i Sławomir Winiarski.
Gospodarzem spotkania był Międzynarodowy Instytut Wiedzy i Umiejętności INDICO w Saragossie.
Przebieg spotkania.
22 listopada - partnerzy z poszczegółnych krajów przedstawili sposoby rozpowszechniania informacji o projekcie w swoich
środowiskach i krajach oraz prezentowali zaobserwowane dobre praktyki.
Doskonalona była też umiejętność pracy z programami przydatnymi w e-komunikacji.
Studenci z Francji, Belgii i Hiszpanii w oddzielnej grupie dyskutowali na temat korzyści i zagrożeń wynikających z e-komunikacji z rodzicami w szkołach.
W godzinach popołudniowych uczestnicy spotkania zwiedzali zabytki Saragossy: Rzymski Teatr, Plac de Pilar, Most Kamienny, renesansowy budynek La Lonja oraz kościół św. Marii Magdaleny.
Wieczór zakończono kolacją w restauracji La Palmos na Plaza del Pilar.
23 listopada odbyła się wizyta w gimnazjalnej szkole Santiago Hernandez.
Nauczyciele uczący w tej szkole zaprezentowali elektroniczne sposoby komunikowania się z rodzicami oraz ciekawe wykorzystanie tablicy interaktywnej.
W drodze do Instytutu FASE uczestnicy zwiedzili wspaniały pałac królów mauretańskich zwany Aljaferia i Plac de Toros.
W czasie dalszych zajęć studenci przygotowywali przykłady wykorzystania takich narzedzi jak: Skype, Facebook, Chat etc. W komunikacji z rodzicami. Ustalono również plan dalszej pracy w projekcie.
24 listopada odbyło się spotkanie na którym dyskutowano na tematy dotyczące projektu. Studenci z Belgii, Francji i Hiszpanii prezentowali wyniki swoich prac. Przeprowadzono również ankietę wśród uczestników badającą znajomość platformy komunikacyjnej Mixxt.
Zaplanowano harmonogram następnego spotkania, które odbędzie się w Nicozji na Cyprze w maju 2012 r.
W tym okresie wszystkie organizacje partnerskie powinny wykonać następujące prace:
W dalszym ciągu rozpowszechniać informacje o Projekcie w swoim środowisku lokalnym w nowym roku szkolnym przez ulotki, plakaty, artykuły w czasopismach i stronie internetowej.
Zbierać przykłady różnych sposobów elektronicznego komunikowania się szkół z rodzicami w swoich
krajach.
Ujawniać pozytywne i negatywne strony, szanse i zagrożenia wynikające z e-komunikacji.
Umieszczaćrezultaty prac nad “e-communiC@Tlas” na portalu http://ecom4s2p.mixxt.com